為什么葫蘆娃一出生就喊老頭叫爺爺而不是爸爸，為什么葫蘆娃個(gè)個(gè)能力都很強(qiáng)卻要效忠爺爺？像這些奇怪的腦回路總在某個(gè)瞬間猝不及防的出現(xiàn)，成年人的世界總需要一個(gè)通順又有邏輯的解釋?zhuān)粗┒窗俪龅那楣?jié)我們會(huì)不停進(jìn)行腦補(bǔ)。

 

上半年跟進(jìn)的游戲項(xiàng)目《全民飛機(jī)大戰(zhàn)》要出一個(gè)新版本，與葫蘆娃進(jìn)行合作，把葫蘆娃形象植入到游戲當(dāng)中。于是又一個(gè)奇怪的腦回路出現(xiàn)，葫蘆娃一個(gè)個(gè)那么能耐怎么就飛不起來(lái)呢~這明顯不是一個(gè)巨星的標(biāo)配啊，心疼這些孩子！于是創(chuàng)意就這么奇怪的出來(lái)了！我們要借助全民飛機(jī)大戰(zhàn)的力量讓這些孩子全部上天！

 

 

But！好像全民飛機(jī)大戰(zhàn)發(fā)生在現(xiàn)代啊～我們這些受過(guò)高等9年義務(wù)教育的是絕對(duì)不能讓這些孩子穿越的，不然顯得我們很沒(méi)文化，于是我們就設(shè)定這些孩子已經(jīng)死了～嗯！全民飛機(jī)大戰(zhàn)科研團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一座傳說(shuō)中的葫蘆山，傳言葫蘆七兄弟死后就埋在此地，科研隊(duì)開(kāi)山挖出7具尸體后帶回到實(shí)驗(yàn)室，逐一刨開(kāi)他們的肚皮看看葫蘆娃這么強(qiáng)大技能的由來(lái)，并且利用現(xiàn)代黑科技使他們進(jìn)行合體變成一架超級(jí)葫蘆娃戰(zhàn)機(jī)。創(chuàng)意腳本剛一發(fā)出審核，就被品牌經(jīng)理給拍死了～因?yàn)樘⊙⌒龋　！！?ldquo;不要肢解葫蘆娃啊~他們那么可愛(ài)”產(chǎn)品經(jīng)理原話(huà)。

 

 

好吧，想想也是可以理解的，年幼時(shí)候的偶像就這樣被弄死確實(shí)挺毀滅。于是我們改成了下面這樣：科研團(tuán)隊(duì)已經(jīng)用盡所有辦法都無(wú)法研制出新戰(zhàn)機(jī)，于是去探尋傳說(shuō)中的葫蘆山尋找神秘力量源，在葫蘆山里發(fā)現(xiàn)7個(gè)葫蘆并且?guī)Щ貙?shí)驗(yàn)室進(jìn)行解剖，葫蘆內(nèi)部的結(jié)構(gòu)解釋了他們力量的由來(lái)，最后進(jìn)行進(jìn)行改造后得到新能量并且注入到全民飛機(jī)大戰(zhàn)中。

 

在沒(méi)有葫蘆娃撲街的情況下，項(xiàng)目組熱血沸騰的一致認(rèn)同通過(guò)了創(chuàng)意方案！于是在所有人的歡呼聲中開(kāi)始了葫蘆x實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)意執(zhí)行。

 

 

創(chuàng)意腳本一經(jīng)確認(rèn)，我們馬不停蹄的開(kāi)始執(zhí)行工作，接下來(lái)就是如何讓葫蘆娃上天的細(xì)節(jié)深入了。

 

創(chuàng)意過(guò)程

1. 整體調(diào)性：按照葫蘆娃與打飛機(jī)的游戲的關(guān)聯(lián)，其實(shí)可以發(fā)散很多邪惡的想法（你懂的）。在之前的案例中我們也看到過(guò)很多有趣的惡搞葫蘆娃的傳播案例，但是這次傳播案例我們是會(huì)以官方的渠道發(fā)出，不能把一些小邪惡的耿耿抖出來(lái)。與其不能放開(kāi)手腳的惡搞，不如就做一個(gè)把畫(huà)面做到極致的小創(chuàng)意，走差異化路線(xiàn)，高于動(dòng)畫(huà)片和游戲的格調(diào)，在官方渠道發(fā)出提升品牌好感度。

 

 

2.    創(chuàng)意腳本:第一步確定故事腳本與分鏡。腳本確定完后把故事線(xiàn)分別埋在相應(yīng)的頁(yè)面，讓故事在交互中通順和直白。避免用戶(hù)進(jìn)入一個(gè)沉重的體驗(yàn)效果。

 

 

3.    風(fēng)格的視覺(jué)參考：整體的視覺(jué)體積重量和繁簡(jiǎn)程度我們參考了以下的的圖形，盡量做到畫(huà)面小巧精美，發(fā)揮動(dòng)畫(huà)的最大優(yōu)勢(shì)。接下來(lái)把設(shè)定好的第一張?jiān)O(shè)計(jì)成一張整體視覺(jué)的參考圖作為模板，讓其他領(lǐng)養(yǎng)各自葫蘆娃的爸爸媽媽們統(tǒng)一風(fēng)格。

 

 

4.    最重要的葫蘆內(nèi)部創(chuàng)意和執(zhí)行設(shè)計(jì)：每個(gè)葫蘆娃都有各自鮮明的技能特點(diǎn)，為什么大娃力大無(wú)窮，為什么三娃刀槍不入，我們從每個(gè)技能點(diǎn)里開(kāi)始了瘋狂的頭腦風(fēng)暴，盡量做到讓觀眾產(chǎn)生一些驚喜的體驗(yàn)，這也是設(shè)計(jì)時(shí)候最有挑戰(zhàn)和容易出彩的環(huán)節(jié)。每個(gè)葫蘆娃的內(nèi)部結(jié)構(gòu)創(chuàng)意都輸出了6套不同的方案，最后逐一進(jìn)行評(píng)估，從表現(xiàn)形式到動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)可行度等方面來(lái)選出最優(yōu)的方案。

 

 

5.    最后的實(shí)現(xiàn)方式也是絞盡腦汁的嘗試各種手段，用3d軟件建模，繪制，到手工捏制模型，盡量讓創(chuàng)意可以用最優(yōu)的實(shí)現(xiàn)方式呈現(xiàn)出來(lái)。

 

四娃的整個(gè)設(shè)計(jì)從造型到內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，采用了真實(shí)的葫蘆進(jìn)行切割，再用黏土進(jìn)行塑形，最后再進(jìn)行后期修圖和動(dòng)畫(huà)，整個(gè)過(guò)程記錄在下面的整個(gè)片子當(dāng)中。

 

 

6.    設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)：為了還原更真實(shí)的質(zhì)感，從場(chǎng)景的搭建到模型都費(fèi)了不少心思~用了真實(shí)的葫蘆，并且進(jìn)行切割，上色，再到后期修圖。格納柜組裝起來(lái)后，到攝影棚進(jìn)行拍攝，最后修圖運(yùn)用到場(chǎng)景當(dāng)中。

 

 

7.    串場(chǎng)設(shè)計(jì)，每個(gè)葫蘆完成設(shè)計(jì)后，我們把葫蘆的模型設(shè)計(jì)成一個(gè)單獨(dú)的圖標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)亮，并且通過(guò)文字介紹技能。

 

 

8.  動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)，在強(qiáng)大的多媒體同學(xué)的幫助下，整個(gè)葫蘆H5的表現(xiàn)效果有了質(zhì)的提升。大娃，五娃，七娃的設(shè)計(jì)均用到了3D軟件進(jìn)行建模。

 

 

 

經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的打磨，從創(chuàng)意概念到落地執(zhí)行，整個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了反復(fù)調(diào)整，最終也幸好如愿在節(jié)點(diǎn)中讓葫蘆娃順利上天。葫蘆娃作為我們?cè)?jīng)的超級(jí)英雄，我們對(duì)他抱有太多的記憶，對(duì)葫蘆娃的IP進(jìn)行重新包裝創(chuàng)意，過(guò)程中溫習(xí)數(shù)遍，希望能從中從新找回記憶，這也讓我想起了同年的點(diǎn)滴，現(xiàn)在葫蘆娃現(xiàn)在已經(jīng)30歲了，葫蘆娃已經(jīng)成為我們少年的難忘記憶，全民飛機(jī)大戰(zhàn)作為騰訊一款經(jīng)典手游與葫蘆娃ip強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，期待通過(guò)這次合作能夠讓產(chǎn)品成績(jī)一炮上天。