信息社會背景下為兒童早教提供一席之地
在信息社會中，我們的工作方式不斷變化。與以往情況不同，現在需要轉換工作職能，與不同領域的人合作來完成目標。在這樣一個時代，我們相信幼兒需要一個肯定多樣性的地方，并在那里與不同的朋友一起交流。
信息社會需要的能力之一是空間意識。研究發現在復雜環境里（如森林和山脈），僅憑視覺很難完全理解整個空間，在這種環境下可以同時訓練身體和大腦。空間可以引起人的變化。如果創造一個肯定多樣性的空間，在這個空間里的人也會肯定多樣性。如果創造一個不穩定的環境，倡導人群的運動狀態，人們自然會有更大的開發空間。在這所幼兒園里，我們希望為孩子們創造機會，去積累信息社會所需要的經驗和心態。
KidsLabo 南流山市幼兒園的設計概念
1. 求同存異的共享空間
這是一個獨立的多邊形空間，孩子們可以在這里進行各種各樣的活動。在信息社會中，不同特長的人共處一室集思廣益。并不是每個人都做相同的事，而是需要求同存異。多邊形空間沒有明顯的中心，可以劃分出許多不同的功能區域。因此孩子們在同一個空間內可以從事不同的活動。
2. 模糊邊界的空間
項目設置了兩個花園，外花園完全脫離建筑，內花園半室內半室外設置。當在外花園玩耍時，內、外花園的邊界實際上變得很模糊。當在內花園玩耍時，室內外空間仿佛融合在一起。內花園與室內房間相連，內部空間的視野因此變得開闊。在兩個花園里孩子們一起玩耍共度時光，從事不同的活動，如果他們樂意的話隨時可以在室內外穿梭，有時不同年齡段的孩子也可以結交成朋友。內花園成為一個模糊內外邊界的空間。
3.邊動手邊思考
操場上布滿了凹凸不平的面層和柔軟的網眼，平坦的區域很少，是一個需要全身協同運動的三維空間。信息社會需要的一種空間意識，這需要通過動手動腦來訓練。基于發展交通的考慮，城市里到處都是平坦的路面。通過增加幼兒園中三維空間的數量，我們希望培養孩子們必要的空間意識，這在城市中是不易獲得的。
