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　　到今年為止我在美術學院教書已經十年了。十年來，我見了本系、外系、本校、外校、國內、國外，各種學生習作、畢業創作，可謂無數。這過程中，難免一再見到面貌相似者，難免從感性層面，慢慢發覺：青年藝術家們經常有著某種套路。這種套路或面貌，有其必然性和合理性，其實還算屬于學生作業中比較認真、比較搶眼者。但同時，這也是典型的青春寫作的產物，明顯有其不足，和當今偉大藝術家們的關懷與成就明顯存在距離，所以，我試著把這些感性的積累分類，歸納為十大“學生腔”。我的用意不是嘲諷，而是希望逼得大家沒有偷懶的路可以走。希望同學們從這里出發，勇敢的出走，追求更遠大的目標和成就。

1，琥珀

　　年輕人誤以為創作是自我表現，而年輕人擁有的經驗大多數是青春故事和童年記憶。于是要自我表現，采集這些生活經驗的碎片也就順理成章。封存、儲存、收納、凍結各種雜七雜八的記憶，同時視覺上又可視，琥珀顯然是理想的辦法。用樹脂、冰塊代替道理一樣。用抽屜裝滿記憶不加封閉，或者用蠟或者水泥封存雜物，視覺上只能見到局部，略遜一點，但基本路數一致。這些做法，是私人日記的一種碎片形式。它是另一種版本的Facebook上的“時間線”。這個時代每個人都活得理直氣壯，每個人都覺得自己的生活值得記載下來，并熱衷于暴露給觀眾，這種權利我不敢反對。但需要想一想的是為什么你的生活碎片是藝術而別人的不是？

　　這樣的作品，每年各校畢業展上出產很均勻，產量保證在5件左右。有的年份撞邪，會高達二位數。