（山東工藝美院學生姜存健、趙德科作品《指紋鎖設計》）
 （山東工藝美院學生郭春燕作品《草坪燈設計》）
在高校設計教學中應當融入科技元素,因為強調在設計教學中融入科技元素，即培養學生創新思維、科學思維和藝術思維的綜合能力，使學生成為具有創新精神的設計師。在一定程度上，大學的責任就是培養具有良好綜合素質、具備節約意識、環保意識和可持續發展意識的設計人才。如果設計藝術學科忽視了大學生素質的培養，只是在審美與技術層面進行傳授，學生在走向社會之后就有可能缺乏社會責任感、人文關懷、節約意識和環保意識。所以，我們在學習過程中，應主動了解并掌握“綠色設計”新理念。
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