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　　秉持著“創意為公、創意增值、創意立國”的理念，在近20年的發展歷程中，CCII一直致力于挖掘、培養設計人才，讓創意真正釋放出社會價值與商業價值。

　　CCII國際設計中心，位于北京798藝術區內，坐落在一片包豪斯式工廠廠房之畔。十余年來，任寶華與他所創立的CCII國際設計中心始終致力于為中國創意產業發展奔走疾呼，在培養設計人才的同時，也一直在尋找現代設計理念在中國落地、發展的突破口。任寶華說，之所以將CCII選址在798的包豪斯建筑之旁，正蘊含了CCII致力于傳承現代設計理念，為中國設計貢獻力量的理想和信心。

“創意為公”促觀念轉變

　　1997 年，任寶華創立了首都企業形象研究會，這是CCII 國際設計中心的前身。 在中國，CCII 是最早舉辦創意產業活動的機構之一，先后舉辦了國際藝術指導協會年度獎中國巡展，創意中國行、國際商標節、國際設計大師論壇等活動。

　　“中國的創意產業看似迅猛發展，但實際上還處于初期萌芽階段，國人對于創意產業和創意的內涵認識還并不十分清晰。這將成為影響中國創意產業長足發展的一個瓶頸�！痹诙嗄甑墓ぷ鲗嵺`中，任寶華看到了“創意產業”給國際經濟與人們生活帶來的巨大改變，但是究竟何為“創意”、何為“設計”，恐怕很多人還都說不清楚、說不準確。任寶華說，解放思想是首要的，因此CCII把為創意產業奔走呼號，為中國創意產業發展盡自己的一份力量作為我們的重要使命。

　　秉持著“創意為公、創意增值、創意立國”的理念，在近20年的發展歷程中，通過CCII國際雙年獎大賽、798國際設計館及設計思維學院培訓項目、國際設計雜志媒介、創意中國城市巡展等綜合平臺，CCII不斷地將優秀國際設計成果介紹給中國的設計界和企業界。一方面是聚集專家學者及行業精英的平臺，共同研究理清當代中國現代設計的發展趨勢與方向；另一方面通過ccii798國際設計思維學院解讀798創意謎題，剖析國際設計中心的著名案例成果，不斷培養新人，推陳出新。CCII的愿景有兩個：一是實現“創意為公”，二是促成“中國制造”轉變為“中國創造”。

　　“中國設計產業的商業運作普遍缺乏‘創意為公’的理念指導，大部分項目與活動雷聲大雨點小。僅僅靠 “空心”活動，確實沒能為設計師的切身利益考慮。這樣的活動往往流于形式，形同虛設。”任寶華認為，中國設計產業商業運作猶如一場球賽，運動員和裁判要角色分離，各司其職。“堅持客戶體驗第一、以人為本的運作方式是解決商業運作的一個重要指導理念。”任寶華說道。

　　在設計人才培養上，因為長期缺乏國際化的設計理念與系統的教學案例，所以設計觀念無法達成共識，缺乏正確的理念指導，導致許多設計師非常迷茫。十年樹木，百年樹人。培養人才是一個根深才能葉茂的過程。

　　任寶華認為，設計師可以通過參加國際設計大獎，不斷激勵自己，持之以恒地提升自己設計理念和設計水平；也可以通過參與國際設計水準的設計思維培訓項目，通過學習來樹立自己正確的設計價值觀與系統的創作方法；而加入設計組織，與同仁們共同交流，同樣是提升自己的一個有效方法。CCII正是基于這幾點來做的。

設計思維是設計人才培養之本

　　目前CCII涉及的領域主要有：設計思維培訓、國際設計師資質認證；企業團隊創意設計思維訓練；品牌設計與衍生品開發，創意產業園區整合開發推廣；國際雙年獎評選頒獎、國際設計雜志以及網站運營、創意中國城市巡展。在發展的新階段里，CCII更加注重的是，將近20年的設計思維研究成果及案例，通過全球式創意營、沖刺營、暑期營及國際設計資質認證的形式，傳授給更多的創意設計人才。

　　在任寶華看來，相比于傳統應試設計教育，民間設計培訓機構更具有把握市場方向與解決設計問題的豐富經驗。“褒獎新人，推陳出新”是CCII多年來堅持做的事情。CCII國際雙年獎，是兩年一屆的國際性設計獎項，到今年已經是第九屆。通過國際大獎這一方式，18年來CCII為業界選拔推薦了眾多優秀設計人才。東道設計的創始人解建軍，是CCII國際雙年獎最早的獲獎者之一，如今東道已經成為了設計業內的領軍企業，而解建軍也成為了CCII常務理事。

　　設計思維課程專門針對于設計人才的培養，通過設計啟蒙、理念提升、設計體驗、理念與實踐項目整合這樣的方式，來培養設計人才的核心價值觀，樹立自信心，找到利基點，提高對設計項目的把握能力與設計創作能力�！比螌毴A非常高興看到學員們畢業能進入自己期待的公司就職，真正去做設計�！八麄冇械倪M入像聯想集團、湘財金融證券這樣的傳統大企業，也有的進入像東道設計、柯力設計這樣的專門設計機構。” 通過團體會員、理事單位、加盟合作等方式，CCII與企業間建立了密切的聯系合作。任寶華說能做自己熱愛的事業是很值得高興的，也一定能做好。

　　當前市場上，培訓機構琳瑯滿目，設計培訓也是如此，但真正引導設計師樹立大設計觀的培訓機構卻是鳳毛麟角�！癈CII設計思維課程教給學生的是設計理念，設計核心價值觀，從根源去追溯設計�！痹谌螌毴A的眼中，設計需要靈魂，思維才是設計的核心。在設計思維之外，注重設計項目實踐、采取workshop的小班教學方式、針對每個學員量身定制課程、推薦畢業生就業等，都是CCII設計培訓的特點。CCII運用的是循環式教學方式，隨報隨學，并且線上線下相結合，還在學員比較集中的地區開設了教育培訓學習基地，比如北京798藝術區、上海設計工廠、杭州創意設計園區等。CCII培訓體系的核心思想是堅持從設計實踐向設計思維實踐轉變，以設計推動商業創新。

　　CCII的人才培養是跨界的人才培養。任寶華認為，無論是設計師、工程師、項目管理人員都屬于創意階層，都需要有知識結構的重組，特別是觀念的更新�！拔覀円�做的是，讓優秀設計人才，樹立創意階層正確的設計價值觀，培養能夠與市場接軌的高端性創意創新人才�！比螌毴A說道。

學校與社會培訓相輔相成

　　任寶華心目中的創意人才，是擁有好奇心、求知欲旺盛，思維活躍的人，這也是一名創意設計人才應具備的素質�！皠撘庠O計人才要熱愛生活，求知好學，有社會責任心。廣博的知識不光是指書本知識，還包括生活知識，讓自己對各方面知識做到兼容并蓄----藝術、市場、心理、媒體，都有所研究學習。而學習不是死記硬背，是真正體會并且提出問題、質疑問題，從而找到解決問題的方法，這些都是與思維方法及生活經驗密不可分的�！�

　　在任寶華看來，與其他傳統行業的人才培養方式不同，創意設計人才教育應以設計思維教育為核心，同時創意設計人才的教育一定要是一對一的，要小班教學。奠定設計師正確的設計觀念，實現自主學習是其最突出特點。“如今的學院教育存在著人才培養目標不夠清晰、課程體系結構不盡合理、教學模式傳統、師資水平參差不齊等等問題�！比螌毴A認為，雖然學院教育培養人才具有綜合性，但是會出現與市場脫軌的情況，相比之下培訓機構培養人才就會更為專業化、前沿性，與市場接軌較為緊密�！�

　　學校與培訓機構兩者要相輔相成。近二十年來，CCII陸續與浙江大學、清華大學、上海師范大學、魯迅美院、大連工業大學、四川美院、中央美院、中國美院、湖北美院等近百所高等院校合作舉辦創意中國城市巡展校園行等相關活動。CCII所倡導的“創意為公”的理念與主張日漸得到了大家的認同與理解，這令任寶華和同事們很欣慰。

　　近20年來，任寶華帶領著CCII團隊始終堅持傳播“創意為公，設計立國”理念。任寶華說：“中國社會從傳統向現代進行轉變，目前仍然是在路上，當人們的物質水平超前于美學意識的時代，我們要大力發展創意產業，就需要樹立現代設計思想及價值觀念。只有精神與物質這兩者互相平衡，才能促成真正意義上的和諧社會�！�